Los niños a través de sus dibujos

Identifique en los trazos de sus hijos las constantes. Las formas y colores son signos del desarrollo motriz y emocional de los menores.

¿Qué dibujaría si un niño le prestara una hoja en blanco y algunos colores? No lo piense tanto.

En los niños, la espontaneidad que reflejan en sus dibujos se convierte en pista de cómo está su desarrollo neurológico y emocional. El dibujo, igual que la manera de vestir, de andar, de peinarse, sugiere formas de ser y rasgos de personalidad; sin embargo, antes de sacar conclusiones sobre el desarrollo de los pequeños, las características que llamen la atención deben ser constantes, “si un día hace un dibujo chiquitito y todos los demás días los hace grandes, el primero no es significativo”.

Para hacer una interpretación profunda se requieren otros elementos, como entrevistas al niño y a su familia, y el análisis del contexto.

Desde Pequeños

Los niños son capaces de tomar colores para intentar dibujar desde el año y medio de edad. Y aunque parezcan hacer garabatos “sin sentido”, éstos pueden reflejar su estado de ánimo.

Si están enojados, por ejemplo, predomina el trazo de líneas fuertes. También pueden hacer trazos hacia arriba, abajo, derecha e izquierda, que no significan otra cosa más que estar ejercitando su coordinación y su desarrollo perceptivo visual.

Pero como la formación de su personalidad está en proceso, los cambios en su estado de ánimo son constantes; puede enojarse porque alguien le quitó un juguete, y en seguida reír porque llegó a casa mamá.

Así que no se debe perder de vista que lo que representa en un dibujo está permeado estrictamente por lo que siente en ese momento, y no se trata de emociones permanentes.

Aparecen las Palabras

Cuando los niños ya son capaces de expresarse verbalmente, los dibujos se vuelven más valiosos para definir su desarrollo emocional.

Es importante qué dicen mientras dibujan, porque las palabras aclaran el significado de las figuras que a simple vista parecen sin sentido.

“Siempre hay que tomar en cuenta al niño y preguntarle qué pasa aquí, porque aunque sea un borrón, para ellos significa algo”.

Si borran, pueden ser indicios de inseguridad e insatisfacción. De ahí en adelante, bajo un desarrollo normal, debe notarse una correspondencia mayor entre lo que perciben y representan, lo que implica que la proporción y el volumen de las figuras se vaya perfeccionando.

Hojas y colores no deben faltar en la lista de cosas para los niños. “Expresar las emociones es lo más complicado para el ser humano, y el dibujo se vuelve una excelente forma de hacerlo”.

Y si el niño encuentra en el dibujo un medio de expresión, se vuelve un elemento catártico: si está expresando enojo a través de líneas duras, éste disminuye conforme se dibuja.

Incluso sirve para solucionar algunos conflictos. “A veces se le pide al niño que dibuje al monstruo al que le tiene miedo, y lo tachamos o rompemos para que desaparezca, y eso se traduce en tranquilidad para él”.

“Además de que nos ayuda a darnos cuenta de las habilidades motoras finas del niño, nos abre las puertas a su mundo interior, y podemos saber qué quiere decir si se le dificulta hablarlo”.