Hipoacusia infantil 1

dianis
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HIPOACUSIA INFANTIL

Excelente informe sobre hipoacusia
infantil.
Muy recomendable.

Introducción

La audición es la vía habitual para adquirir el lenguaje, uno de los más importantes atributos humanos. El lenguaje permite a los seres humanos la comunicación a distancia y a través del tiempo, y ha tenido una participación decisiva en el desarrollo de la sociedad y sus numerosas culturas. El lenguaje es la principal vía por la que los niños aprenden lo que no es inmediatamente evidente, y desempeña un papel central en el pensamiento y el conocimiento. Como el habla es el medio de comunicación fundamental en todas las familias -excepto aquellas en que los padres son sordos-, la sordera es un impedimento severo cuyos efectos transcienden ampliamente la imposibilidad de hablar. El diagnóstico precoz y la rehabilitación adecuada previenen la consecuencia más importante de la hipoacusia infantil: crecer sin un lenguaje.

Definiciones, clasificación y gravedad

La hipoacusia se define como la disminución de la percepción auditiva. La tabla 1 resume la clasificación de las hipoacusias de acuerdo con su intensidad, las causas habituales, sus consecuencias y adelanta un esquema de orientación dependiendo de la gravedad del problema.
En la hipoacusia leve sólo surgen problemas de audición con voz baja y ambiente ruidoso. En las moderadas se aprecian dificultades con la voz normal; existen problemas en la adquisición del lenguaje y en la producción de sonidos. En las severas sólo se oye cuando se grita o se usa amplificación. No se desarrolla lenguaje sin ayuda. En las profundas la comprensión es prácticamente nula, incluso con amplificación. No se produce un desarrollo espontáneo del lenguaje.
En la hipoacusia de transmisión existe una deficiencia de la transformación de energía en forma de ondas sonoras a ondas hidráulicas en el oído interno, que impide que el sonido llegue a estimular correctamente las células sensoriales de órgano de Corti por lesiones localizadas en el oído externo o medio. Las malformaciones severas del oído externo y del oído medio, tales como la ausencia de conducto auditivo externo y membrana timpánica y la fusión de los huesecillos, si la cóclea es normal, provoca una perdida auditiva de 60 dB como máximo, suficientemente grave para comprometer la adquisición del lenguaje, pero susceptible de amplificación.
En la hipoacusia neurosensorial existe una inadecuada transformación de las ondas hidráulicas en el oído medio en actividad nerviosa por lesiones en las células ciliadas o en las vías auditivas. Existe también la sordera cortical y los trastornos de percepción del lenguaje que trascienden estos últimos del objetivo de esta unidad didáctica. Por lo dicho anteriormente, cualquier sordera superior a 60 dB indica una pérdida neurosensorial pura o mixta.
Por último hay hipoacusias mixtas que participan de ambos mecanismos. Las principales causas de sordera infantil severa y profunda son las genéticas -al menos el 50% de todos los casos-, adquiridas y malformativas, tal y como se resume en la tabla 2. Atendiendo al momento de producirse la pérdida auditiva, las hipoacusias se clasifican en prelinguales, en las que la lesión se produjo con anterioridad a la adquisición del lenguaje (0-2 años), perilinguales, cuando sucedió durante la etapa de adquisición del lenguaje (2-5 años) y poslinguales cuando la pérdida auditiva es posterior a la estructuración del mismo. Naturalmente, cuanto más precoz sea la pérdida, tanto más grave.

TABLA 1. Resumen de la clasificación de las hipoacusias en función del umbral auditivo medio del mejor oído (5002.000 Hz ANSI)* de acuerdo con su intensidad, las causas habituales, sus consecuencias y esquema de orientación dependiendo de la gravedad del problema

Umbral
(dB) Descripción Causas habituales Lo que se puede oír sin amplifiación Grado de minusvalía (si no se trata antes de cumplir un año Necesidades probables
0-15 Límites normales Todos los sonidos del habla Ninguno Ninguna
16-25 Ligera hipoacusia Otitis serosa, perforación, membrana monomérica, pérdida neurosensorial, tímpanosclerosis Las vocales se oyen con claridad; pueden perderse las vocales sordas Posiblemente, disfunción auditiva leve o transitoria. Dificultad para percibir algunos sonidos del habla Enseñanza especial
Logoterapia
Asiento preferente
Cirugía apropiada
26-40 Leve hipoacusia Otitis serosa, perforación, membrana monomérica, pérdida neurosensorial, tímpanosclerosis Sólo algunos sonidos del habla, los más sonoros Dificultades para el aprendizaje
Leve retraso del lenguaje Leves problemas con el habla
Falta de atención Audífono Lectura de labios
Enseñanzas especiales
Logoterapia
Cirugía apropiada
41-65 Sordera moderada Otitis crónica, anomalía del oído medio, pérdida neurosensorial Pierde casi todos los sonidos del habla en una conversación normal Problemas con el habla
Retraso del lenguaje
Disfunción del aprendizaje
Falta de atención Las anteriores y además colocar al niño en un sitio especial en clase
66-95 Sordera grave Pérdida neurosensorial o mixta, producida por pérdida neurosensorial más enfermedad del oído medio No oye las conversaciones normales Problemas con el habla
Retraso del lenguaje
Disfunción del aprendizaje
Falta de atención Las anteriores y además colocar al niño en un sitio especial en clase
+ 96 Sordera profunda Pérdida neurosensorial o mixta No oye el habla ni otros sonidos Problemas con el habla
Retraso del lenguaje
Disfunción del aprendizaje
Falta de atención Las anteriores; probablemente deba acudir a clases especiales; Implante coclear

*Adaptada de Northern JL, Downs MP. Hearing in children, 3º edición. Baltimore: William & Wilkins, Baltimore, 1984. ANSI: American National Standards Institute

TABLA 2. Principales causas de sordera infantil

Genéticas

•Autosómicas recesivas (por ejemplo, hipoacusia profunda aislada, pérdida de tonos altos aislada, síndrome de LangeJerervellNielsen, síndrome de Pendred, síndrome de Usher)
•Autosómicas dominantes (por ejemplo, hipoacusia profunda aislada, síndrome de Waardenbrug, síndrome de Treacher Collins, síndrome de Alport)
•Recesivas ligadas al cromosoma X (por ejemplo, hipoacusia profunda asociada con daltonismo, síndrome tipo Alport)
•Mitocondriales (por ejemplo, síndrome de KearnsSayre)

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